社科系是由地理教育专业、历史教育专业、学前教育专业和公共课中的教育学、心理学、思想政治这些部分组成，成分复杂。根据《茂名学院高州师范分院2009—2010学年度工作计划》要求，在广泛征求意见的基础上，经教研组长会议商定，结合我系实际，特制定2009—2010学年第一学期工作计划。
一、指导思想及工作目标
以科学发展观和党的教育方针为指导思想，围绕学校“五大工程”（管理、规模、队伍、文化、民生）和学校“一个中心、两个基本点”（一个中心：以学校发展为中心；两个基本点：奋斗目标不能变，具体思路不能变），依照学校工作安排，结合实际，确定本学年我系工作目标：“以规章制度为指南，以提高教师业务水平为基础，以提高学生专业思想、专业知识与理论、专业技能水平为中心，促进教师与学生共同进步，为实现我校 ‘五大工程’目标贡献力量。”
二、抓实抓细常规工作
（一）执行学校管理制度
遵守学校的管理制度，并依据学校管理制度制定我系管理细则，确立规章制度在工作中的主导作用，用规章制度规范系主任、教研组长、教师的职责，做到各施其职，各尽其能。加强教师工作的量化与定性考核。
（二）开展教育学习活动
根据中央关于加强师德建设的精神，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《专业技术人员职业道德》，加强师德建设，让教师的言行符合人师之师的要求，促进教师思想政治觉悟的提高。按照茂名市教育局的部署和要求，深入开展师德教育月、纪律教育学习月活动，认真开展“优秀教师”、“双十佳教师”学习活动，增强教师责任感和荣誉感。同时，积极配合学校“政治理论学习中心组”的工作，组织我系教师认真学习上级重要文件，领会文件精神，推动教师理论水平、思想觉悟进一步提高。
（三）抓好教学工作
教学质量是学校的生命线。我系的教学工作目标为：以扎实的专业知识作为学生发展的基础，以宽深的专业理论为学生可持续发展创造条件，以精湛的专业技能为学生满意上岗提供保证。因此，教师的教学工作须围绕上述目标，在专业知识、理论与技能等方面加强对学生的训练。具体如下：
1、调研摸底，知己知彼。每位教师都对自己的教学工作在学生中进行调查，调查内容包括教学内容的深度与广度，教学方法的适合度，重难点把握、解决的准确度，对本学科教学动态的把握度，教学效果的理想度等等，可采用口头调查与书面调查相结合的方式，在对调查结果分析研究的基础上，调整自己的教学理念、思路与方式。系主任召开3次以上的学生代表会议，收集学生对教师工作的意见建议，及时反馈给教师。
2、教学研讨，引领学科。按照学校工作计划“推进教学改革，狠抓常规教学，聚焦课堂”的要求，各教研组长要认真执行学校《教研组长工作职责》，要及时把握本学科的发展动态，引领学科发展。教师要结合本学科的特点，进行教学方法改革与创新，以增进课堂教学效果，同时形成自己的教学风格。
3、听课评课，共同提高。每学期系主任听课 15节，教研组长10节。新老教师互相听课，相互学习，以听课评课的方式推动教学水平总体提高。
4、召开会议，掌握动态。根据实际情况，不定期召开教师工作会议，了解教师工作情况，及时反馈教学信息和高校教学教研动态。
5、帮带后生，促其成长。系主任、教研组长和帮带老师共同努力，帮助4位青年教师更快进步。
（四）抓实教学科研工作
我系教师具有高职称多、高学历多、课题立项多的优势，管理工作要善于运用这个优势，把教科研工作做好。具体做到：
1、课题立项。本学年计划申请3个省级课题和2个市级课题立项。
2、学术讲座。本学年计划我系教师在校内举办3个学术讲座，“请进来”2个学术讲座。
3、撰写论文。鼓励教师撰写论文，多出成果。本学年计划我部教师要有3篇以上的论文在省级刊物发表。
5、当好助手。协助教研室做好其他教研工作。
（五）抓紧教学基本功训练工作
对“一机两语三笔字”进行相应的考查，以考查抓落实、促提高。
三、加强学科特色研究
我系涉及的专业较多，各专业皆有特色，但同样作为人文社会科学，也有其共同之处，因此，各专业都要以专业知识、专业理论、专业技能和专业思想为抓手，促进学生专业发展。此外，各专业应体现各自特色。
1、政治学科
政治学科须以省厅思政处关于学科建设的要求为指南，加快学科建设，争取早出优质课和精品课程。此外，政治教师要有能力解读上级文件，准确领会文件精神，要配合学校“政治理论学习中心组”开展工作，配合学校宣传党的路线、方针、政策。同时，政治学科要发挥思想政治工作的主渠道、主阵地作用，抓住本学科思想政治教育的学科性、系统性、科学性等特长，围绕学校德育工作要求，密切联系学生科、团委相关部门，认真做好全校学生的思想政治工作。为此，各政治教师除有一两门过硬的学科课程教学外，还要将学科研究与学生思想工作相结合，提高教育实效。
2、地理学科
地理教师除了抓好所任教学科的专业知识、专业理论和专业技能之外，要开展广东乡土地理研究，研究要服务于地方经济社会的发展，同时，要寓爱国爱乡教育于学科教育中。
3、历史学科
历史教师除了抓好所任教学科的专业知识、专业理论和专业技能之外，要结合实际，有选择地开展学科特色研究，如开展茂名、高州本土历史、冼太夫人历史研究，并根据学校校本课程开发的任务，编写校本历史教材；进行社会热点问题中的历史研究，如台湾、香港、澳门、美国、日本等的专题研究；配合学校的思想政治工作，运用史料对学生进行教育，如爱国主义教育、励志教育。
4、心理学科
心理学教师除了抓好所任教的学前教育专业学科的专业知识、专业理论和专业技能之外，心理咨询工作要总结经验，提升理论，动手编写心理咨询教材；应根据学生的心理特征、出现的热点心理问题等作相应的研究，以讲座、刊物、网络、谈话等形式加大对学生心理健康的教育、辅导和宣传；加大对学生进行心理学上岗考试的辅导力度。
5、教育学科
教育学教师除了抓好所任教的学前教育专业学科的专业知识、专业理论和专业技能之外，还要深入研究基础教育改革，并在学生中宣传国家基础教育改革方向，帮助学生形成科学的教育理念；对全校讲授教学法的教师进行必要的指导，为此，除对本学科的发展动态关注外，应多与教育局教研室、基础教学一线教师沟通，以了解最新教育、教学动态；加大对学生进行教育学上岗考试的辅导力度。
四、指导社团工作
时政研究协会是由我系政史教研组直接指导的社团。该协会开展了系列活动，如以社科系网站发表论文和宣传栏张贴时政论文的形式，宣传国家的政策法规，暸望社会动态，在全校思政教育中发挥其作用。本学年要继续加大对协会指导的力度，促使其更快更好成长，在全校树起一面独特的思想政治教育旗帜。
五、及时更新社科系网页
社科系网页是我部对外宣传的窗口。为配合学校招生宣传工作和我系教育教学工作，各学科须充分利用这个空间开展相关工作，及时更新网页，内容要有新颖性、实用性、价值性等；鼓励教师通过建立博客、论坛等网络形式展示或拓展本学科的研究动态、学科知识、发展概况等。
六、具体工作安排表
