2026年9月23日，旅游生态学院在闻韶院开展秋季学期思政第一课活动。旅游生态学院党总支书记冼周以“以阅读涵养精神，以学识担当时代——在短视频时代，重建深度阅读与独立思考”为主题授课。
课程围绕四个问题展开：我们正在失去什么?深度阅读为何不可替代?怎样重建独立思考?阅读如何担当时代?冼周书记首先剖析短视频时代碎片化阅读困局：信息碎片化容易造成“知识幻觉”，以为懂了，其实只记住了结论标签；算法投喂削弱独立判断，以为在自由浏览，其实困在信息茧房；注意力退化、深度思考力下降，习惯15秒刺激后，再也读不进一本书。而大学学习，恰恰需要长时间的专注与沉浸。
通过对比碎片化阅读与深度阅读，课程指出二者在注意力、知识结构、思考方式和长期收获上的差异：碎片化阅读是被动接收、零散碎片、情绪驱动，带来空虚焦虑；深度阅读是主动追问、系统框架、理性判断，带来精神充实。
随后，课程结合《习近平的七年知青岁月》中梁家河窑洞读书故事，讲述1969年习近平到陕北插队，住窑洞、睡土炕，在最艰苦的环境里随身带着书箱，白天劳动，晚上在煤油灯下读到深夜。他读马列著作、历史、哲学，带着“中国向何处去”的真问题，不是为考试、不是为功利，而是在土地上把书本与实际对照。冼周书记阐释，深度阅读给青年三样东西：精神定力，在喧嚣中不随波逐流，建立稳定的价值坐标；思维深度，好书是高水平对话者，逼着自己跟上去、跟下去；视野厚度，与伟大头脑对话，拓宽人生格局。读书不是为了记住金句，而是在阅读中，慢慢长成一个有定力、有深度、有格局的人。
在方法层面，冼周书记分享了“四步深度阅读法”：选书，先读经过时间检验的经典，不追畅销书榜，优先读经典原著；慢读，关掉手机，一次读20页以上，让思考连续起来，不被打断；批注，边读边问“作者为什么这么说”，在书页空白处写下疑问和联想；输出，读完用自己的话讲给别人听。同时发布大学生阅读行动清单：每天睡前30分钟放下手机读书，不刷解读，直接读原典；每月精读1本完整著作，写300字以上读书笔记；每学期理论、人文、专业经典各读一本，参加一次读书分享会。推荐阅读《习近平的七年知青岁月》、本专业经典和中华文史经典，倡导从今晚睡前30分钟开始，不需要立刻变成“学霸”，只从日常小习惯做起。
课程寄语青年：阅读不是逃避时代，而是为了更好地走进时代；青年的精神高度，取决于阅读的厚度。希望学子们在书本中看清时代、积蓄力量，以阅读厚植精神底蕴，把学识转化为服务社会的能力，勇担时代使命，以学识之光照亮未来的路。同学们纷纷表示，将主动跳出碎片化信息桎梏，坚持深度阅读，锤炼独立思考能力。